turanВестник университета «Туран»Bulletin of "Turan" University1562-29592959-1236Университет «Туран»turan-1265Research Article4 ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ4 EDUCATION AND TRAINING: METHODOLOGY, THEORY, TECHNOLOGYАналитическая оценка инновационных преобразований в системе высшего образования Республики КазахстанAnalytical estimation of innovative transformations in the system of higher education of the Republic of KazakhstanУвалееваЖ. Б.UvaleevaZh. B.noemail@neicon.ruТуралинА. З.TuralinA. Z.noemail@neicon.ruТуралинаЖ. А.TuralinaZh. A.noemail@neicon.ruЕвразийский национальный университет им. Л.Н. ГумилеваКазахстанEurasian National University named after L.N. GumilyovKazakhstanСеверо-Казахстанский государственный университет им. М. КозыбаеваКазахстанNorth-Kazakhstan State University named after M. KozybayevKazakhstan20180412202003221226Copyright © Увалеева Ж.Б., Туралин А.З., Туралина Ж.А., 20202020Увалеева Ж.Б., Туралин А.З., Туралина Ж.А.Uvaleeva Z.B., Turalin A.Z., Turalina Z.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.turan-edu.kz/jour/article/view/1265

Целью данной статьи является анализ динамики изменения основных количественных показателей сис­темы высшего образования в современный период. В частности, уделено внимание таким параметрам, как количество вузов, численность студентов, магистрантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава. Динамика данных показателей рассматривается с делением на две группы периодов: до и после полного перехода на Болонскую систему в 2011 г. Анализ количества вузов, численности студентов, профессорско-преподавательского состава произведен за период 1991-2017 гг. Численность докторантов РhD рассматривается в период 2011-2017 гг. В ходе анализа сформулированы выводы, отражающие специфику тенденций изменения рассматриваемых показателей. Инновационные преобразования в системе высшего образования оказали разное воздействие на динамику оцениваемых параметров. В большей степени подверглись изменениям численность докторантов и магистрантов, состав которых увеличивается с каждым годом. В статье исследуется подробная динамика роста численности получающих послевузовское образование. Инновационные реформы государства в системе высшего образования оказывают решающее воздействие на число институтов, академий, университетов. Проведена оценка показателей системы высшего образования в результате инновационных преобразований в Республике Казахстан.

The purpose of this article is to analyze the dynamics of changes in the basic quantitative indicators of the system of higher education in this period. Particularly, attention is paid to the following parameters: the number of universities, the number of students, the number of Master’s Degree students, the number of PhD students, the number of teaching staff. The dynamics of these indicators is considered with the division into two groups of periods: before and after the full transition to the Bologna system in 2011. The analysis of the number of universities, the number of students, and teaching staff was carried out for the period 1991-2017. The number of PhD students is considered in the period 2011-2017. In the course of the analysis, conclusions are drawn that reflect the specifics of trends in the changes in the indicators under consideration. Innovative changes in the system of higher education had a different impact on the dynamics of the parameters being evaluated. The number of PhD students and Master’s Degree students has increased to a greater extent, the composition of which is increasing every year. The detailed dynamics of the growth in the number of people receiving postgraduate education is examined in the article. Innovative reforms of the state in the system of higher education have a decisive influence on the number of institutes, academies, universities. The evaluation of the indicators of the higher education system as a result of innovative transformations in the Republic of Kazakhstan is made.

образованиеинновационные подходыдинамикачисленностьмагистрантыдок&shyторантыпрофессорско-преподавательский составоценкапоказателидинамикаeducationinnovative approachesdynamicspopulationMaster’s Degree studentsPhD studentsteaching staffevaluationindicatorsdynamicsбілім беруинновациялық тәсілдердинамикасанмагистранттардокторанттарпро&shyфессорлар-оқытушылар құрамыбағалаукөрсеткіштердинамикаReferencesПослание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана 10 января 2018 г. «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции»: http://www.akorda.kz/ru.Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана 10 января 2018 г. «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции»: http://www.akorda.kz/ru.Указ Президента Республики Казахстана «Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы». - Астана: Акорда, 7 декабря 2010 г. № 1118.Указ Президента Республики Казахстана «Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы». - Астана: Акорда, 7 декабря 2010 г. № 1118.Официальный сайт Агентства Республики Казахстан по статистике: www.stat.kz.Официальный сайт Агентства Республики Казахстан по статистике: www.stat.kz.Урунбасарова Э.А. Инновационные направления в системе высшего образования Республики Казахстан: учеб. пособие. - Алматы: Бастау, 2017. - 212 с.Урунбасарова Э.А. Инновационные направления в системе высшего образования Республики Казахстан: учеб. пособие. - Алматы: Бастау, 2017. - 212 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.