turanВестник университета «Туран»Bulletin of "Turan" University1562-29592959-1236Университет «Туран»10.46914/1562-2959-2021-1-3-258-263turan-1918Research ArticleОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ, ТЕХНОЛОГИЯEDUCATION AND TRAINING: METHODOLOGY, THEORY, TECHNOLOGYОценка результатов проекта GUESSS (глобальное исследование предпринимательского духа студентов) в контексте влияния первичного карьерного опыта на выбор выпускников (международный аспект)Evaluation of the guess project results (global student entrepreneurship survey) in the context of the influence of primary career experience on graduate choice (international aspect)НуркеевА. С.NurkeyevA. S.

 докторант

г. Алматы 

 PhD student

Almaty 

18191676@turan-edu.kzУниверситет «Туран»РоссияTuran UniversityRussian Federation20210710202103258263Copyright © Нуркеев А.С., 20212021Нуркеев А.С.Nurkeyev A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.turan-edu.kz/jour/article/view/1918

Цель статьи – оценка результатов проекта GUESSS в контексте построения карьерных планов студентов. Проект GUESSS исследует предпринимательский дух студентов в глобальном масштабе и охватывает 54 страны мира. Материалы проекта используются для выполнения научных работ и публикаций в ведущих изданиях мира. Предпринимательство стало важной частью процесса обучения. Очень большое значение на современном этапе имеет развитие предпринимательских навыков у студенчества. Страны ОЭСР принимают во внимание и развивают свои программы молодежного предпринимательства на основе проектов, подобных GUESSS. Современные тенденции на рынке труда разрушают утопические модели «хорошо оплачиваемых» рабочих мест в условиях глобальной конкуренции. Цифровизация, экономика умных городов, устойчивого развития и совместного потребления, новые тенденции в области здравоохранения, ретейла, массовых коммуникаций и туризма создают новые возможности для развития частного предпринимательства. В исследовании карьерных предпочтений студентов разных стран можно рассмотреть общие тенденции, характерные для современной молодежи. В статье оценены карьерные предпочтения пяти разных стран, сильно отличающихся по уровню ВВП, демографическим и социально-культурным характеристикам. Проведена оценка изменения карьерных предпочтений студентов сразу после окончания университета и через пять лет после получения карьерного опыта.

The purpose of the article is to evaluate the results of the GUESSS project in the context of building career plans for students. The GUESSS project explores the entrepreneurial spirit of students globally and spans 54 countries around the world. The materials of the project are used to carry out scientific works and publications in the world’s leading journals. Entrepreneurship has become an important part of the learning process. The development of students’ entrepreneurial skills is of great importance at the present stage. OECD countries take into account and develop their youth entrepreneurship programs based on projects like GUESSS. Current labor market trends are destroying utopian models of “well-paid” jobs in a global competitive environment. Digitalization, the economy of smart cities, sustainable development and shared consumption, new trends in healthcare, retail, mass communications and tourism create new opportunities for the development of private entrepreneurship. In the study of the career preferences of students from different countries, one can consider the general tendencies characteristic of modern youth. The article assesses the career preferences of five different countries that are very different in terms of GDP, demographic and socio-cultural characteristics. The assessment of changes in the career preferences of students immediately after graduation and five years after gaining career experience is carried out.

предпринимательский духпроект GUESSSкарьерамеждународный аспектцифровизациярынокмолодежьentrepreneurial spiritGUESSS projectcareerinternational aspectdigitalizationlaboryouthReferencesRuskovaara E., Pihkala T. Global university entrepreneurial spirit student’s survey. National Report 2019 FINLAND. LUT University School of Engineering Science. – 2019. – Р. 5.Ruskovaara E., Pihkala T. (2019) Global university entrepreneurial spirit student’s survey. National Report 2019 FINLAND. LUT University School of Engineering Science, pp. 5.Gubik Andrea S., Farkas Miskolc S. National Report. Entrepreneurship intentions and activities of students in Hungary. Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey 2018. – Budapest, 2019. – Р. 3.Gubik Andrea S., Farkas Miskolc S. National Report. (2019) Entrepreneurship intentions and activities of students in Hungary. Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey 2018. – Budapest, pp. 3.Cеfage-UE R., Fragoso R., Novas J. Entrepreneurial Intentions and Activities of Students at Portuguese Universities – 2018. – 2020. – Р. 4.Cefage-UE R., Fragoso R., Novas J. (2020) Entrepreneurial Intentions and Activities of Students at Portuguese Universities–2018, pp. 4.Таменова С.С., Судибор О.Л., Нуртаева Д.К., Искакова А.Б., Герасимова Н.С., Кузнецова Г.Х., Нусупекова А.Б., Амангельдиева Н.С., Нуркеев А.С. Национальный отчет GUESSS Kazakhstan–2018. – Алматы: Университет «Туран», 2019. – С. 3–4.Tamenova S.S., Sudibor O.L., Nurtaeva D.K., Iskakova A.B., Gerasimova N.S., Kuznecova G.H., NusupekovaA.B.,Amangel’dieva N.S., NurkeevA.S. (2019) Nacional’nyj otchet GUESSS Kazakhstan–2018. – Almaty: Universitet «Turan», pp. 3–4.Таменова С.С., Судибор О.Л., Нуртаева Д.К., Искакова А.Б., Герасимова Н.С., Кузнецова Г.Х., Нусупекова А.Б., Амангельдиева Н.С., Нуркеев А.С. Национальный отчет GUESSS Kazakhstan–2018. – Алматы: Университет «Туран», 2019. – С. 6–54.Tamenova S.S., Sudibor O.L., Nurtaeva D.K., Iskakova A.B., Gerasimova N.S., Kuznecova G.H., NusupekovaA.B.,Amangel’dieva N.S., NurkeevA.S. (2019) Nacional’nyj otchet GUESSS Kazakhstan–2018. – Almaty: Universitet «Turan», pp. 6–54.Таменова С.С., Судибор О.Л., Нуртаева Д.К., Искакова А.Б., Герасимова Н.С., Кузнецова Г.Х., Нусупекова А.Б., Амангельдиева Н.С., Нуркеев А.С. Национальный отчет GUESSS Kazakhstan–2018. – Алматы: Университет «Туран», 2019. – С. 7.Tamenova S.S., Sudibor O.L., Nurtaeva D.K., Iskakova A.B., Gerasimova N.S., Kuznecova G.H., Nusupekova A.B., Amangel’dieva N.S., Nurkeev A.S. (2019) Nacional’nyj otchet GUESSS Kazakhstan–2018.–Almaty: Universitet «Turan», pp. 7.Samo A.H, Inayat S. Global University Entrepreneurial Student Spirit Survey (GUESSS). – Country Report Pakistan. – 2019. – Р. 13–14.Samo A.H, Inayat S. (2019) Global University Entrepreneurial Student Spirit Survey (GUESSS). – Country Report Pakistan, pp. 13–14.Gubik Andrea S., Farkas Miskolc S. National Report. Entrepreneurship intentions and activities of students in Hungary. Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey 2018. – Budapest, 2019 – Р. 9.Gubik Andrea S., Farkas Miskolc S. National Report. (2019) Entrepreneurship intentions and activities of students in Hungary. Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey 2018. Budapest, pp. 9.Gubik Andrea S., Farkas Miskolc S. National Report. Entrepreneurship intentions and activities of students in Hungary. Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey 2018. – Budapest, 2019 – Р. 29.Gubik Andrea S., Farkas Miskolc S. National Report. (2019) Entrepreneurship intentions and activities of students in Hungary. Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey 2018. Budapest, pp. 29.Ruskovaara E., Pihkala T. Global university entrepreneurial spirit student’s survey. National Report 2019 FINLAND. LUT University School of Engineering Science. – 2019. – Р. 10–11.Ruskovaara E., Pihkala T. (2019) Global university entrepreneurial spirit student’s survey. National Report 2019 FINLAND. LUT University School of Engineering Science, pp. 10–11.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.