докторант
г. Нур-Султан
PhD student
Nur-Sultan
к.э.н., ассоциированный профессор
г. Бишкек
c.e.s., associate professor
Bishkek
PhD, ассоциированный профессор
г. Нур-Султан
PhD, associate professor
Nur-Sultan
PhD
г. Алматы
PhD
Almaty
На сегодняшний день образование находится в процессе кардинальных преобразований. Меняется система взаимодействия всех участников образовательного процесса, а это требует от педагогов и в первую очередь от руководителей осмысления всех нововведений и преобразований. В результате этого формируется новое видение системы управления образовательным учреждением с точки зрения его эффективности, инновационности и конкурентоспособности. В данной статье исследован инновационный подход к управлению средними образовательными учреждениями. Изучены исследования отечественных и зарубежных ученых по данной проблеме, проведены исследования в образовательных организациях, использован практический опыт авторов статьи. Инновационный педагогический менеджмент характеризуется как комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления педагогическими системами, направленный на повышение эффективности их функционирования и развития, и позволяет перейти от вертикальной системы управления (субъект-объект) к горизонтальной системе организационно-управленческого сотрудничества (субъект-субъект), обеспечивая творческое развитие как личности воспитанника, так и личности педагога. Управление инновационными процессами многовариантно, предполагает сочетание стандартов и неординарности комбинаций, гибкость и неповторимость способов действия исходя из конкретной ситуации. В инновационном менеджменте готовых рецептов нет и быть не может. Но он учит тому, как, зная приемы, методы, способы решения тех или иных задач, добиться ощутимого успеха в развитии организации.
Modern education is in the process of dynamic changes. The system of interaction of all participants in the educational process is changing, and this requires teachers, and first of all, leaders, to comprehend all innovations and transformations. As a result, a new vision of the management system of an educational institution is being formed in terms of its effectiveness, innovation and competitiveness. This article explores an innovative approach to the management of secondary educational institutions. The studies of domestic and foreign scientists on this issue have been researched, studies have been carried out in educational institutions, and the practical experience of the authors of the article has been used. Innovative pedagogical management is characterized as a set of principles, methods, organizational forms and technological methods for managing pedagogical systems, aimed at improving the efficiency of their functioning and development, and allows you to move from a vertical management system (subject-object) to a horizontal system of organizational and managerial cooperation (subject-subject ), providing creative development, both the personality of the pupil and the personality of the teacher. Management of innovative processes is multivariate; it involves a combination of standards and originality of combinations, flexibility and originality of methods of action, based on a specific situation. There are no ready-made recipes in innovation management and there cannot be. But he teaches how, knowing the techniques, methods, ways of solving certain problems, to achieve tangible success in the development of the organization.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.