Образовательные услуги – это товар, пользу от которого получает в первую очередь тот, кто его потребляет (личность и государство). В рамках данной темы важное значение имеют такие аспекты, как качество рабочей силы, высокий уровень дохода, высокая заработная плата работников и устойчивый экономический рост. Все это определяет инвестиционную природу образовательных услуг. Следовательно, под образованием в контексте его взаимодействия с бизнесом можно понимать социальный институт, в котором осуществляется подготовка квалифицированной рабочей силы в соответствии с требованиями рынка, состоянием культуры, изменениями в науке и технике, а также ориентацией на динамичное развитие общества и рост конкурентоспособности национальной (региональной) экономики. Проводимые реформы в системе высшего образования на современном этапе все еще оставляют нерешенными множество проблем и задач. Государственная программа развития образования и науки на 2020–2025 гг., реализуемая в Казахстане, требует нового уровня взаимоотношений между образовательными учреждениями, бизнесом и обществом. Несомненно, бизнес понимает задачи и трудности высшей школы, в целом готов участвовать в таких процессах, как разработка профессиональных стандартов, формирование контента образовательных программ, мониторинг потребностей рынка труда в развитии инновационного образования. Однако нужны новые эффективные модели и механизмы взаимодействия вузов и бизнеса, основанные на системном подходе, включающем экономические, управленческие и правовые аспекты. Целью исследования является разработка теоретических, практических, методических рекомендаций по совершенствованию моделей взаимодействия между вузами и бизнес-структурами, которая позволит реализовать инновационное образование высокого качества.