В статье рассмотрена инновационная деятельность в качестве важного фактора роста экономики, основанной на знаниях. Усиление роли знаний осуществляется через интеграцию образования, науки и бизнеса, ориентированных на инновационное пространство региона. Автор отмечает, что обладание знаниями приравнивается по масштабу к стратегическим источникам. Сегодня мы имеем дело не с продуктовой конкуренцией, а с интеллектуальной. Формируется новый контент труда современного работника и рост эффективности его использования посредством механизма «научные знания - эксклюзивные индивидуальные компетенции - индивидуальный интеллектуальный капитал». Ответом на новые вызовы становится эффективное сотрудничество (синергия) образования, науки и бизнеса как ключевых драйверов, формирующих новый формат отношений и компетенций, что классическому университету не под силу. Следовательно, на повестке - трансформация вуза в университет инновационно-предпринимательского типа. Основными концептуальными принципами разработки стратегии развития вуза нового формата являются принципы непрерывности, инновационности, диверсификации, приближения услуг к потребителям, синергии, управления качеством, управления продуктовым портфелем и управления финансами. Образовательные цели и задачи остаются приоритетными. Для соблюдения баланса необходимо формирование инновационной предпринимательской экосистемы. Основными приоритетами стратегического развития вуза становятся инновационно-предпринимательский подход к обеспечению устойчивого развития вуза, исследования и инновационные разработки, оказывающие влияние на содержание учебного процесса, активная деятельность на региональном и других рынках.
The article relies innovation as an important factor in the growth of the economy based on knowledge. Strengthening the role of knowledge carried out in the context of the integration of education, science and business, focused on the regional innovation space. The author notes that knowledge today is a strategic resource. Today we are dealing not with product competition, but with intellectual one. A new content of labor of the modern employee is being formed. The growth of the efficiency of its use is formed through the mechanism: “scientific knowledge - exceptional individual competences - individual intellectual capital”. A new challenge of modernity is effective cooperation (synergy) of education, science and business as drivers of a new format of relations and competencies. They are beyond the power of a classical university. On the agenda is the transformation to a university of innovative and entrepreneurial type. The main conceptual principles for creating a development strategy for such a university are the following principles: continuity, innovation and diversification, approximation of services to consumers, synergy, quality management, product portfolio management and financial management. Educational goals and objectives remain priorities. Balance can be created through an innovative entrepreneurial ecosystem. The main priorities of the strategic development of the university are an innovative and entrepreneurial approach to sustainable development; research and innovation, which affect the content of the educational process and actively participation in the regional and other markets.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.