Смена образовательных парадигм в высшем образовании в условиях четвертой промышленной революции

В рамках четвертой промышленной революции (4IR) идет неизбежная перестройка привычных процессов в образовании, происходит переход от тривиальных форм к более прогрессивным, от консервативных, ориентированных на энциклопедические знания, к бизнес-ориентированным, дающим навыки и компетенции. Необходимо отследить мировые тенденции и понять, в каком направлении будет происходить технологическое развитие и каким образом оно может отразиться на сфере образования, в частности, высшего образования. Очевидно, что потребуется гораздо больше исследований и инноваций. Статья исследует влияние 4IR на высшее образование, что способствует определению вектора развития в ближайшее время. В эпоху индустриальной революции можно гибко комбинировать различные бизнес-модели, в центре которых может стать высшее учебное заведение при правильно выстроенной стратегии. Промышленная революция позволяет оцифровывать процессы и вертикально интегрирует процессы во всей организации. Она также горизонтально интегрирует все внутренние процессы всех стейкхолдеров, что олицетворяет собой сдвиг парадигмы от «централизованного» к «децентрализованному» производству, в результате чего университеты больше не просто учат, а становятся частью информационной сети, в которой взаимодействуют деловые партнеры, студенты и выпускники. Другими словами, без интеграции процессов и взаимодействия всех субъектов высшего образования развитие в рамках четвертого промышленного революционного века практически невозможно.

модернизация образования, инновации, технологии, индустрия 4.0, искусственный интеллект, компетенции, стратегия, интеграция, modernization of education, innovation, technology, industry 4.0, artificial intelligence, competence, strategy, integration, білім беруді жаңғырту, инновациялар, технологиялар, индустрия 4.0, жасанды интеллект, компетенциялар, стратегия, бірігу

1. World Economic Forum. Realizing human potential in the Fourth Industrial Revolution - An agenda for leaders to shape the future of education, gender and work. World Economic Forum, Geneva, 2017.

2. Stanford 2025. Learning and living at Stanford - аn exploration of undergraduate experiences in the future. June 1, 2013. [Electronic resource]. - Access mode: http://www.stanford2025.com/.

3. Шваб Клаус. Четвертая промышленная революция. - Изд-во «Э», 2018.

4. Cameron E., Caleb Bashor and James Collins. A brief history of synthetic biology. Nature Reviews Microbiology 12, (2014): 381-390.

5. Odd Couplings, Drug firms engage in nontraditional research partnerships in a bid to get closer to the patient By Rick Mullin. [Electronic resource]. - Access mode:http://cen.acs.org/articles/90/i7/Odd-Couplings.html.