Компетентностный подход в профессиональном развитии государственных служащих

В современных условиях компетенции становятся универсальным измерителем успешности и эффективности деятельности человека в любой профессии. Государственная служба Казахстана перспективна и обучаема. На сегодняшний день важной задачей является обучение госслужащих «новой генерации». В глобальном информационном мире цифровая трансформация требует понимания новой специфики государственной службы и совершенствования своих навыков и компетенций. Поэтому именно компетентностный подход в профессиональном развитии государственных служащих приобретает все большую актуальность. Он мотивирует государственных служащих на дальнейшее продвижение в профессиональном карьерном росте, а также является основой формирования информационной поддержки управления кадрами государственной службы практически во всех странах. Компетентностный подход декларируется в последнее время как отправная точка всей деятельности по управлению персоналом. С его помощью можно осуществлять отбор кадров, оценивать качество их работы, строить систему карьеры и обучения. В данной статье авторами дается понятие компетентностного подхода, профессионального развития государственных служащих. Целью данного исследования является изучение особенностей организации профессионального развития государственных служащих в зарубежных странах, сравнение состава компетенций представленных моделей для дальнейшей разработки путей реформирования системы профессиональной подготовки государственных служащих в Казахстане. Представлен анализ основных компонентов моделей компетенций               государственных служащих различных стран. Развитие профессиональных компетенций государственных служащих должно приобрести стратегический характер, быть рассчитанным на перспективу. Методология исследования основывается на применении процессного подхода, исторического анализа, методов моделирования и классификации, метода научных обобщений.

1. Дудаев Г.С-Х. Компетентностный подход и понятие «управленческая компетентность» в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов государственного управления // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 6–2. – С. 350–354.

2. https://tengrinews.kz/kazakhstan_news/kakimi-kompetentsiyami-doljen-obladat-idealnyiy-310479/

3. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования / И.А. Зимняя // Эйдоc. – 2009. – № 5. – С. 13–17.

4. Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. – М.: Логос, 2009. – 339 с.

5. Троянская С.Л. Основы компетентностного подхода в высшем образовании: учебное пособие. – Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2016. – 176 с.

6. Волкова О.В. Научно-методические основы формирования значимых умений и компетенций преподавателя музыкальных дисциплин: автореф. дис. – Павлодар, 2010.

7. Компетентностный подход в педагогическом образовании / под ред. В.А. Козырева, Н.Ф. Радионовой. – СПб.: Изд-во РГПУ, 2005. – 392 с.

8. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Пер. с англ. – М., «Когито-Центр», 2002. – 396 с.

9. Атаманчук Г.В. Сущность государственной службы: история, теория, закон, практика. Монография / Г.В. Атаманчук – М.: Закон, 2013. – 272 с.

10. Кудрявцева Е.И. Менеджмент компетенций в системе государственной гражданской службы // Управленческое консультирование. – 2013. – № 6(54). – С. 22–31.

11. Яхонтова Е.С. Компетентностный подход в управлении человеческими ресурсами. – Москва, 2014. – С. 9.

12. Брыкова С.С. Сравнение зарубежного опыта организации и правового регулирования государственной службы (на примере Франции) / С.С. Брыкова. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2019. – № 2 (240). – С. 107–109.