Социально-экономические риски исходящей академической мобильности Казахстана

Казахстан показывает большие достижения в сфере глобализации образования и академической мобильности. Присоединение образовательной системы Республики к Болонскому процессу, стало поворотным моментом в интернационализации и мобильности. Однако такое активное сотрудничество студентов и университетов также поднимает вопрос о рисках и последствиях для образовательной безопасности Казахстана. В Казахстане сложилась положительная оценка академической мобильности с поддержкой целей, задач, результатов программы для студентов, университетов, научной сферы. Согласно позиции авторов исследования, в научной и государственной сфере должен присутствовать критической подход в оценке экономических результатов, при подсчете выводов академической мобильности для Казахстана. Проведенное авторами исследование показывает наличие тенденции роста желаний казахстанских студентов обучаться в иностранных университетах. Проведенный опрос в виде фокус группы доказывает, что академическая мобильность, доступность иностранного образования многократно увеличивают желание молодежи обучаться и впоследствии переезжать в иностранные государства. Современные мировые научные исследования эффекта программ и результатов академической мобильности также доказывают наличие рисков и опасностей потери наиболее талантливых, амбициозных молодых людей. Данное исследование также подтверждает, что выездная академическая мобильность в Казахстане создает экономические риски и опасности потери наиболее талантливой молодежи. Проблема «утечки мозгов» многократно усиливается по причине наличия неконтролируемой академической мобильности. Отсутствие государственного, объективного анализа расходов, выводов по итогам деятельности программы академической мобильности студентов не позволяет оценить пользу для страны и ее экономики данных образовательных программ. Необходимо проведение дальнейшего экономического анализа с точки зрения экономического эффекта, пользы программ академической мобильности для страны и общества.

1. Huisman J. The Bologna process in European and post-Soviet higher education: institutional legacies and policy adoption. Globalizing higher education and strengthening the European spirit. Chicago: Routledge, 2023. P. 63–78.

2. Об утверждении Концепции развития высшего образования и науки в Республике Казахстан на 2023–2029 годы. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2300000248#z350 (дата обращения: 25.05.2025)

3. Приказ Министерства Образования и науки Республики Казахстан от 19 Ноября, 2008 № 613 «Об утверждении Правил направления для обучения за рубежом, в том числе в рамках академической мобильности». URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V080005499_ (дата обращения: 25.05.2025)

4. Akkari A. Internationalization of Higher Education in Kazakhstan: from political will to implementation // Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2023, no. 119, pp.113–122.

5. Yessimova S.A., Khasenova L.A., Mirzaev Sh.S.Assessment of the Economic Effectiveness ofAcademic Mobility on Graduate Employment // Economy: strategy and practice. 2023, no. 4 (18), pp. 22–39.

6. Кожабекова Д., Авджу С. Интернационализация как инструмент совершенствования системы высшего образования в Казахстане // Известия. Серия: Международные отношения и регионоведение. – 2023. – № 4(54). – С. 22–36.

7. Нахбаева Г., Нуртазина Р., Адилова Л. Интернационализация как компонент развития высшего образования в Казахстане: текущая ситуация и тенденции развития // Казахстан. – Спектр. – 2024. – № 4. – С. 23–27.

8. De Martino M., Barnashov O.V., Alonzi R., Isidori E. The “Erasmus” Programme in the European and multipolar educational area // Bulletin of L.N. Gumilyov Eurasian National University. Political sciences, regional studies, oriental studies, turkology series. 2024, no. 1, pp. 110–128.

9. Nilsson P., Westin L. International academic mobility in a time of security threats: Policies and institutional adaptations to maintain the benefits of an open academy–the Swedish case // Social Sciences & Humanities Open. 2024, no. 10, pp. 101–107.

10. Hong M. Evaluating the soft power of outbound student mobility: an analysis of Australia’s New Colombo Plan // Higher Education Research & Development. 2022, no. 41, pp. 743–758. URL: https://doi.org/10.1080/07294360.2021.1872054

11. Gauttam P., Singh B., Singh S., Lal Bika S., Tiwari R. Education as a soft power resource: a systematic review // Heliyon. 2023, no. 1(10), pp. 1–20.

12. Ahmed R. Brain Drain: out of bound mobility of international students in Bangladesh // Journal of Digital Learning and Distance Education. 2025, no. 3(10), pp. 1319–1326.

13. Khan J. European academic brain drain: a meta‐synthesis // European Journal of Education. 2021, no. 2, pp. 265–278.

14. Carnoy M. Measuring the returns to investment in education according to the human capital model. The Political Economy of Education. Cambridge: Cambridge university press, 2024. P. 69–85.

15. Montenegro C.E, Patrinos H.A. A data set of comparable estimates of the private rate of return to schooling in the world, 1970–2014 // International Journal of Manpower. 2023, no. 6(44), pp.1248–1268.

16. Об утверждении государственного образовательного заказа на подготовку кадров с высшим или послевузовским образованием, в организациях образования, финансируемых из республиканского бюджета (за исключением организаций образования, осуществляющих подготовку специалистов для Вооруженных Сил Республики Казахстан, других войск и воинских формирований, а также специальных государственных органов), на 2024–2025, 2025–2026, 2026–2027 учебные годы. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/G24HN000118 (дата обращения: 25.05.2025)

17. National Center for Educational Quality Enhancement of Kazakhstan. Informationonacademicmobilityfor 2024. ENIC Kazakhstan. URL: https://drive.google.com/file/d/17YG_rBQdggPEhKz9ux7eDQo3ArXobEC0/view?clckid=8afbaa80 (accessed: 25.05.2025)

18. Gevorkyan A.V. Diaspora and economic development: a systemic view // The European Journal of Development Research. 2022, no. 34(3), pp.1522–1541.

19. Wahba J. Return migration and economic development: opportunities and challenges // World Development. 2026, no. 198. URL: https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2025.107225.

20. National Center for Educational Quality Enhancement of Kazakhstan. Information on academic mobility for 2024. ENIC Kazakhstan. URL: https://drive.google.com/file/d/17YG_rBQdggPEhKz9ux7eDQo3ArXobEC0/view?clckid=8afbaa80 (accessed: 25.05.2025)

21. Об утверждении количества мест по организациям высшего и (или) послевузовского образования для обучения за рубежом в рамках академической мобильности на 2024 год. URL: https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=38299326&pos=22;-59#pos=22;-59 (дата обращения: 25.05.2025)

22. Yessimova S.A., Khasenova L.A. The Current State and Prospects for the Development of Academic Mobility in the Universities of the Republic of Kazakhstan // Economy: strategy and practice. 2022, no. 1(17), pp. 127–143.

23. Official web site of the UNESCO Institute for Statistics. Kazakhstan. URL: https://databrowser.uis.unesco.org/ (accessed: 25.05.2025)

24. Zhalnina K. International educational migration: case of Kazakhstan // Eurasian journal of economic and business studies. 2021, no. 3(61), pp. 62–78. URL: https://doi.org/10.47703/ejebs.v3i61.58